Basisonderwijs
Sta je in het basis (kleuter en/of lager onderwijs), dan ben je hier op de juiste plaats om alles wat voor jullie belangrijk is, terug te vinden.
Samen tegen pesten
Ons CLB werkte samen met bachelorstudenten van Odisee Hogeschool aan een wegwijzer rond het thema pesten. Het project is recent afgerond en we delen deze bundel graag met jullie.
De wegwijzer is bedoeld als praktisch hulpmiddel om onze weg te vinden in het bestaande aanbod rond pestpreventie en -aanpak. De bundel is voornamelijk gericht op het basisonderwijs en biedt een overzicht van verschillende methodieken. Ze kan inspiratie en houvast bieden bij het vormgeven van initiatieven tegen pesten.
Probeer hem gerust eens uit! Voor vragen kan je steeds terecht bij uw schoolnabije medewerker. Feedback is welkom en kan doorgestuurd worden naar onze collega Louise (pittevilsl@clbnwb.be), zodat de wegwijzer in de toekomst nog beter kan aansluiten bij de praktijk.
Een sterke ontwikkeling begint vroeg!
In het kleuteronderwijs liggen heel wat kansen om preventief te werken. Eén van de manieren om een stevige basis te leggen en latere zorgen te voorkomen, is door bewust en structureel te werken op het versterken van executieve functies.
Preventietip: Zet één van de 10 interactieglaasjes van Sanne Feryn gedurende een vastgelegde periode extra in de kijker. (Start bij voorkeur met de eerste drie, aangezien deze vanuit onderzoek vaak het meeste effect hebben.)
- Richt de aandacht van de kleuters op de zintuigen via de zintuigkaartjes
Tip: zet deze structureel in tijdens het kringmoment.
- Leer de 'stop-denk-doe-strategie' aan
Help kleuters om impulsen te remmen en stap voor stap tot handelen te komen. bv. bij de hoekenkeuze leren kleuters eerst te stoppen, na te denken waar ze willen spelen en daarna een bewuste keuze te maken.
- Gebruik spiegelspraak
‘Ik zie dat…’, ‘Ik hoor dat…'
Meer uitleg en concrete tips vind je in het handboek ‘Kleuters laten groeien in executieve functies. Hoe? Zo! Zet je EF-bril op’ van Sanne Feryn.
Ons CLB denkt graag mee met scholen rond preventief werken op het vlak van ontwikkeling in de kleuterklas. Bij vragen of interesse kan je ons steeds contacteren via Bruggenbouwers@clbnwb.be.
Het kleuterconsult: een belangrijk preventiemoment!
Kennen jullie deze handige filmpje al over de werking van het CLB en over het systematisch contactmoment? Deze filmpjes zetten nog op een rijtje wat het CLB eigenlijk doet en hoe zo’n contactmoment verloopt. Voel je vrij om deze filmpjes te delen met ouders! Via de instellingen kan de ondertiteling aangezet worden.
Het kleuterconsult binnen het CLB is een verplicht en gratis onderzoek dat plaatsvindt in de eerste kleuterklas, meestal rond de leeftijd van 3 jaar. Tijdens dit consult wordt samen met de ouders of opvoedingsverantwoordelijken de groei, ontwikkeling, gezondheid en eventuele risicofactoren van het kind in kaart gebracht.
Het kleuterconsult is dus een belangrijk preventiemoment binnen de schoolloopbaan, bedoeld om kinderen optimaal te ondersteunen in hun ontwikkeling en gezondheid.
Jullie als school zijn een belangrijke partner om ouders te motiveren naar het contactmoment te komen. Samen zorgen we ervoor dat elk kind, met de juiste informatie en ondersteuning, alle kansen krijgt om gezond en sterk te groeien.
Project taal
Binnen ons taaltraject ondersteunen we scholen in het versterken van hun taalkrachtig kleuteronderwijs. We focussen op inzicht in taalontwikkeling, op taalstimulerende praktijken in de klas en op een haalbaar, stapsgewijs implementatieproces. Daarbij maken we gebruik van wetenschappelijke kaders zoals het viertaktmodel en de zeven didactische principes voor effectief taalonderwijs.
Wil je als school graag weten hoe deze elementen concreet vorm krijgen en waarop we tijdens een traject precies inzetten?
In de bijlage vind je een uitgebreid overzicht van alle onderdelen en principes.
Klasobservatie: zo loopt het op rolletjes
Een klasobservatie kan waardevolle inzichten opleveren die helpen om samen na te denken over hoe we een leerling het best kunnen ondersteunen.
Wil je zo’n moment vlot laten verlopen? Een paar kleine aandachtspunten maken een groot verschil:
- Kondig vooraf even aan dat er iemand van het CLB in de klas zal zitten: “Vandaag komt iemand van het CLB even meekijken in onze klas.” Zo weten leerlingen meteen wat er gebeurt.
- Denk op voorhand na over welke les je op dat moment geeft. Een les die aansluit bij de hulpvraag kan extra waardevol zijn voor de observatie.
- Voorzie een plek waar de CLB’er rustig kan zitten, liefst met wat ruimte om notities te maken en met goed zicht op de betrokken leerling.
- Laat vooraf weten wie de leerling is of geef dit subtiel aan tijdens de observatie, zodat de CLB’er meteen weet waar te kijken. Het is daarbij niet de bedoeling dat de leerling weet dat de observatie specifiek op hem of haar gericht is.